segunda-feira, 31 de maio de 2010
sábado, 29 de maio de 2010
Música é emoção ...
Adoro a música "You are not alone", gostaria de compartilhar com vocês. http://www.youtube.com/watch?v=C73NjVQoRww
sábado, 22 de maio de 2010
Curso 100h - eproinfo
Olá amigos, durante este curso, realizei várias atividades que foram importantíssimas para mim como educadora e cidadã da era digital. Estou muito feliz em compartilhar com vocês algumas delas; para mim as mais especiais. Espero que vocês gostem, bjs.
ATIVIDADE 4.7
Conceitos de Currículo e TIC
Após inúmeras leituras sobre o assunto, pode-se entender que o currículo é o conjunto de saberes produzido na escola.
Atualmente, com a explosão tecnológica em nosso cotidiano, é notório que o conceito de currículo esteja obsoleto, porque o aluno do século XXI está em busca de novas formas de aprendizado, que outrora se encontrava somente em um ambiente escolar.
E mediante a isto, os educadores estão diante do desafio de inserir as novas tecnologias ao currículo, sendo que o objetivo principal dessa integração, é a transformação no processo de ensino-aprendizagem, visando, assim, uma nova forma do professor ensinar e do aluno aprender.
Acredito que o uso das novas tecnologias quando agregadas aos projetos curriculares, contribuirão para uma transformação no aprendizado, não só educacional como comportamental. Para que isso ocorra, o educador deverá ter conhecimento e consciência do que irá ensinar e para quem ensinar.
A aprendizagem deve partir daquilo que o aluno já sabe, ou seja, das suas certezas provisórias em busca das respostas às suas dúvidas, uma vez que, essas respostas poderão abranger diferentes séries e disciplinas, enriquecendo, assim, a grade curricular de conteúdos.
Após inúmeras leituras sobre o assunto, pode-se entender que o currículo é o conjunto de saberes produzido na escola.
Atualmente, com a explosão tecnológica em nosso cotidiano, é notório que o conceito de currículo esteja obsoleto, porque o aluno do século XXI está em busca de novas formas de aprendizado, que outrora se encontrava somente em um ambiente escolar.
E mediante a isto, os educadores estão diante do desafio de inserir as novas tecnologias ao currículo, sendo que o objetivo principal dessa integração, é a transformação no processo de ensino-aprendizagem, visando, assim, uma nova forma do professor ensinar e do aluno aprender.
Acredito que o uso das novas tecnologias quando agregadas aos projetos curriculares, contribuirão para uma transformação no aprendizado, não só educacional como comportamental. Para que isso ocorra, o educador deverá ter conhecimento e consciência do que irá ensinar e para quem ensinar.
A aprendizagem deve partir daquilo que o aluno já sabe, ou seja, das suas certezas provisórias em busca das respostas às suas dúvidas, uma vez que, essas respostas poderão abranger diferentes séries e disciplinas, enriquecendo, assim, a grade curricular de conteúdos.
ATIVIDADE 4.5
Atividade 4.5 – Plano de aula.
CHRISTMAS CARDS
(Projeto)
Autora: Valdiana Mendes de Andrade
Unidade Escolar: Colégio Estadual José Feliciano Ferreira - Piracanjuba, Goiás.
Nível de Ensino: Ensino Fundamental Final.
Componentes Curriculares: Tema:
Língua Portuguesa Produção Textual
Língua Inglesa Linguagens: Visual e Escrita
Geografia Diferenças socioculturais
Artes A arte através de um olhar digital
Dados da Aula
Objetivo Geral da Atividade:
Despertar nos alunos, de forma lúdica, o interesse pela Língua Inglesa através de atividades que os permitam exteriorizarem os seus sentimentos e conhecimentos prévios e proporcionar ao aluno a oportunidade de interagir com as mídias digitais e desenvolver suas habilidades lingüísticas e artísticas enriquecendo assim, o seu vocabulário em Língua Inglesa.
Objetivos Específicos:
• Motivar o aluno a elaborar mensagens natalinas, utilizando os conhecimentos em Língua Materna.
• Possibilitar ao aluno, traduzir e corrigir as mensagens elaboradas para a Língua Inglesa.
• Incentivar a criatividade dos alunos para confeccionar e ilustrar os cartões através da arte.
• Possibilitar a interação de alunos com os familiares e/ou amigos no exterior, através de recursos da mídia.
• Estimular o senso crítico na apreciação do material a ser exposto para a comunidade escolar.
Duração das Atividades: Aproximadamente 06 aulas de 50 minutos cada.
Conhecimentos prévios trabalhados pelo professor com o aluno
Domínio do código lingüístico da Língua Portuguesa.
Recursos Utilizados: Aulas interativas, textos, imagens, som e computador.
Estratégias da Aula:
1º Momento:
Distribuir os alunos em duplas para a realização do projeto e explicar que em decorrência da proximidade das festas natalinas, eles confeccionarão um cartão retratando a magia do Natal e que este cartão será enviado a um parente ou a um amigo próximo que more no exterior.
2º Momento:
Iniciar as atividades, na aula de língua portuguesa, com a apresentação, no data show, da música “Amigos para sempre” e do texto “Quando fala a amizade”, com o objetivo de sensibilizar os alunos sobre a importância da amizade na vida do ser humano. E o natal, é o momento propício para que as pessoas resgatem esse sentimento tão nobre.
http://www.youtube.com/watch?v=kyzZ_TlnyHQ
http://www.stellamaris.recantodasletras.com.br/visualizar.php?idt=151386
Depois, distribuir para cada grupo modelos de cartões para que sejam identificados o gênero trabalhado e as características básicas.
• Mensagem;
• Imagem;
• Etc.
3º Momento:
O professor de geografia deverá fazer uma pesquisa entre os alunos para detectar para quais países eles enviarão os cartões e depois abordar as diferenças culturais, sociais, econômicas e físicas entre o Brasil e os outros países envolvidos no projeto.
4º Momento:
Após a leitura visual dos cartões, os grupos deverão iniciar a elaboração dos textos e a ilustração dos mesmos.
Nas aulas de português, os alunos registrarão no Word a mensagem que irão enviar, enquanto que nas aulas de Artes, eles deverão utilizar os recursos do Paint para ilustrar o trabalho ou copiar imagens natalinas da internet.
5º Momento:
Depois de digitado o texto em português, com o auxílio do professor de Inglês, eles deverão traduzi-lo para a língua inglesa; as mensagens deverão ser enviadas em inglês.
6º Momento:
Finalizar a confecção dos cartões no PowerPoint. E na véspera do Natal, enviá-los pela Internet, através do Orkut ou E-mail.
Avaliação: A avaliação será feita em todos os momentos das atividades propostas, sendo considerado a participação e o interesse dos alunos durante a realização e conclusão de cada etapa do trabalho.
OBS.: O trabalho será realizado em duplas, para que os alunos se interajam; troquem ideias, mas o produto final é individual, cada um deverá confeccionar seu próprio Cartão de Natal.
CHRISTMAS CARDS
(Projeto)
Autora: Valdiana Mendes de Andrade
Unidade Escolar: Colégio Estadual José Feliciano Ferreira - Piracanjuba, Goiás.
Nível de Ensino: Ensino Fundamental Final.
Componentes Curriculares: Tema:
Língua Portuguesa Produção Textual
Língua Inglesa Linguagens: Visual e Escrita
Geografia Diferenças socioculturais
Artes A arte através de um olhar digital
Dados da Aula
Objetivo Geral da Atividade:
Despertar nos alunos, de forma lúdica, o interesse pela Língua Inglesa através de atividades que os permitam exteriorizarem os seus sentimentos e conhecimentos prévios e proporcionar ao aluno a oportunidade de interagir com as mídias digitais e desenvolver suas habilidades lingüísticas e artísticas enriquecendo assim, o seu vocabulário em Língua Inglesa.
Objetivos Específicos:
• Motivar o aluno a elaborar mensagens natalinas, utilizando os conhecimentos em Língua Materna.
• Possibilitar ao aluno, traduzir e corrigir as mensagens elaboradas para a Língua Inglesa.
• Incentivar a criatividade dos alunos para confeccionar e ilustrar os cartões através da arte.
• Possibilitar a interação de alunos com os familiares e/ou amigos no exterior, através de recursos da mídia.
• Estimular o senso crítico na apreciação do material a ser exposto para a comunidade escolar.
Duração das Atividades: Aproximadamente 06 aulas de 50 minutos cada.
Conhecimentos prévios trabalhados pelo professor com o aluno
Domínio do código lingüístico da Língua Portuguesa.
Recursos Utilizados: Aulas interativas, textos, imagens, som e computador.
Estratégias da Aula:
1º Momento:
Distribuir os alunos em duplas para a realização do projeto e explicar que em decorrência da proximidade das festas natalinas, eles confeccionarão um cartão retratando a magia do Natal e que este cartão será enviado a um parente ou a um amigo próximo que more no exterior.
2º Momento:
Iniciar as atividades, na aula de língua portuguesa, com a apresentação, no data show, da música “Amigos para sempre” e do texto “Quando fala a amizade”, com o objetivo de sensibilizar os alunos sobre a importância da amizade na vida do ser humano. E o natal, é o momento propício para que as pessoas resgatem esse sentimento tão nobre.
http://www.youtube.com/watch?v=kyzZ_TlnyHQ
http://www.stellamaris.recantodasletras.com.br/visualizar.php?idt=151386
Depois, distribuir para cada grupo modelos de cartões para que sejam identificados o gênero trabalhado e as características básicas.
• Mensagem;
• Imagem;
• Etc.
3º Momento:
O professor de geografia deverá fazer uma pesquisa entre os alunos para detectar para quais países eles enviarão os cartões e depois abordar as diferenças culturais, sociais, econômicas e físicas entre o Brasil e os outros países envolvidos no projeto.
4º Momento:
Após a leitura visual dos cartões, os grupos deverão iniciar a elaboração dos textos e a ilustração dos mesmos.
Nas aulas de português, os alunos registrarão no Word a mensagem que irão enviar, enquanto que nas aulas de Artes, eles deverão utilizar os recursos do Paint para ilustrar o trabalho ou copiar imagens natalinas da internet.
5º Momento:
Depois de digitado o texto em português, com o auxílio do professor de Inglês, eles deverão traduzi-lo para a língua inglesa; as mensagens deverão ser enviadas em inglês.
6º Momento:
Finalizar a confecção dos cartões no PowerPoint. E na véspera do Natal, enviá-los pela Internet, através do Orkut ou E-mail.
Avaliação: A avaliação será feita em todos os momentos das atividades propostas, sendo considerado a participação e o interesse dos alunos durante a realização e conclusão de cada etapa do trabalho.
OBS.: O trabalho será realizado em duplas, para que os alunos se interajam; troquem ideias, mas o produto final é individual, cada um deverá confeccionar seu próprio Cartão de Natal.
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